Rabu, 02 Oktober 2019

Dalam sepi

Kadang kita merasa sepi sendiri
Seperti malam ini
Walau waktu belum terlalu malam
Tapi,dalam kesendirian,ada rasa sepi menghimpit dada ini
Angan melayang dan menerawang
Melambung tinggi mencapai rembulan
Entah apa yang sedang di angankan
Malu tuk di ungkapkan

Oh sepi
Mengapa kau disini menghampiri
Rasa ini
Bak menanti kematian yang kan pasti
Datang entah kapan
Dan ada rasa takut bergelayut
Belum siap rasa ini
Bak menabung masih sedikit yang tersimpan
Masih kurang ...
Dan kurang...

Dalam hening malam ini
Ku hanya bisa merenung
Dan bicara dalam hati
Berdoa kehadirat Ilahi robbi
Semoga kan kuraih kebaikan di dunia dan juga kebaikan di akherat
Dan dijauhkan dari siksa api neraka
Itulah doa yang kupanjatkan malam ini

Puisi sepi sendiri
Klakah,2 oktober 2019
Jam 22.04

Sabtu, 19 Januari 2019

Tujuan pengembangan di tk

Tujuan pembelajaran merupakan satu diantara hal pokok yang harus di ketahui dan disadari oleh seorang pendidik sebelum memulai kegiatan belajar. Guru atau pendidik harus dapat memberikan penafsiran yang tepat mengenai jenis dan fungsi tujuan yang akan dicapainya secara konkrit. Di Taman kanak-kanak, tujuan pembelajaran secara khusus disebut dengan kemampuan. Kemampuan atau tujuan secara khusus ini dirumuskan oleh guru. Rumusan tujuan harus menggunakan kata kerja yang operasional dan dapat di ukur dan diamati.

Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik. Tujuan pembelajaran yang dinyatakan dengan baik mulai dengan menyebut
AUDIENCE,menyantumkan BEHAVIOR dan KONDITION serta DEGREE.

Rumusan tujuan setidaknya mencakup 4 hal, yaitu:
a. Audence. Pernyataan peserta didik sebagai subyek belajar
b.  Behaviour. Tujuan pembelajaran harus menyatakan secara eksplisit perilaku(behaviour) atau performansi yang akan dikuasai ole peserta didik
c. Konditions. Tujuan pembelajaran hendaknya mempertimbangkan kondisi peserta didik dalam meraih perilaku yang telah ditetapkan
d.Degree. Tujuan pembelajaran hendaknya mensyaratkan suatu standar minimum/derajat yang mesti dikuasai oleh peserta didik.

Menentukan tujuan pembelajaran dapat dilakukan dengan cara mengorganisasikan seluruh KD atau diorganisasikan untuk setiap pertemuan. Tujuan mengacu pada indikator, paling tidak mengandung  dua dari empat aspek yaitu audience(peserta didik) dan behaviour (aspek kemampuan)

Bagaimana mencapai tujuan pembelajaran yang dikemas sesuia dengan kharakteristik anak tk tersebut menjadi materi kegiatan.

Selasa, 08 Januari 2019

Permainan permainan anak usia dini

1.estafet sedotan
Merupakan permainan kompetisi antar kelompok.Setiap kelompok terdiri dari 5sampai 10 orang peserta.Cara bermain adalah,masing-masing kelompok membuat satu garis barisan dengan berdiri,kemudian berusaha memindah gelang karet dari peserta paling belakang ke depan. Dalam memindahkan gelang karet tidak boleh menggunakan tangan.Pemenangnya adalah kelompok yang tercepat memindahkan gelang karet tersebut.
Perlengkapan yang disiapkan adalah: sedotan untuk peserta sesuai jumlah kelompok dan karet gelang.
Tujuan dari permainan ini adalah :
- Membangun kerja sama tim
- Menguji ketangkasan setiap peserta dlm permainan

2.ballon bus
Cara bermain
Permainan jni dilakukan berkelompok,dengan jumlah kelompok sebaiknya antara 10-12 orang
1. Instruktur memerintahkan seluruh peserta untuk berbaris berbanjar satu di masing masing kelompoknya.
2. Antara peserta yang satu dengan yang lain dipisahkan oleh balon yang ditempelkan dipunggung peserta yg ada di depan dan diperut peserta yang di belakangnya.
3. Peserta berjalan menuju garis finish yang telah di tentukan oleh instruktur (jaraknya kurang lebih 30 mt dari start)
4. Peserta tidak boleh menyentuh bola dengan tangannya.
5. Pada saat berjalan, bola tidak boleh jatuh dan meletus, apabila jatuh, harus kembali lagi dari start.
6. Kelompok yang sampai garir finish terlebih dahulu adalah pemenangnya.

3. Estafet balon
Merupakan permainan kompetisi antar kelomlok.
Setiap kelompok terdiri dari 5-10 orang.
Cara bermain adalah, masing-masing kelompok membuat satu garis barisan dengan duduk.
Kemudian berusaha memindahkan balon dari peserta paling belakang ke paling depan dengan menggunakan kaki. Dalam memindahkan balon tidak boleh menggunakan tangan, balon tidak boleh jatuh, jika balon jatuh, maka harus di ulang dari awal.
Pemenangnya adalah kelompok yang tercepat memindah balon hingga sampai di peserta paling depan.